{"id":665,"date":"2021-01-02T06:03:19","date_gmt":"2021-01-02T06:03:19","guid":{"rendered":"https:\/\/puds.unr.edu.ar\/?page_id=665"},"modified":"2021-01-02T18:03:54","modified_gmt":"2021-01-02T18:03:54","slug":"organizacion-del-plan-de-estudios","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/puds.unr.edu.ar\/?page_id=665","title":{"rendered":"Organizaci\u00f3n del Plan de Estudios"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n

M\u00f3dulo I<\/h1>\n\n\n\n

1.1.1: Filosof\u00edas y epistemolog\u00edas de las teor\u00edas de g\u00e9nero y sexualidades<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

La noci\u00f3n de \u201cg\u00e9nero\u201d en los debates sociales, pol\u00edticas p\u00fablicas y producciones acad\u00e9micas. El g\u00e9nero como categor\u00eda anal\u00edtica, horizonte regulativo o gesto de acci\u00f3n pol\u00edtica. Usos y alcances de la categor\u00eda \u00abg\u00e9nero\u00bb, sus or\u00edgenes hist\u00f3ricos, m\u00faltiples vertientes te\u00f3ricas y derivaciones pol\u00edticas.<\/p>\n\n\n\n

La \u201csexualidad\u201d como objeto de debate e investigaci\u00f3n. Genealog\u00edas conceptuales. La problem\u00e1tica desde el advenimiento de la epidemia del VIH\/Sida. Enfrentamiento entre el esencialismo y el construccionismo social. Nociones de cuerpo, incorporaci\u00f3n e identidad y sus tratamientos te\u00f3ricos.<\/p>\n\n\n\n

La perspectiva discursiva de los Derechos Humanos. Demandas relativas al g\u00e9nero, a los cuerpos y las sexualidades. Legitimidad social y eficacia pol\u00edtica.<\/p>\n\n\n\n

Avances te\u00f3ricos acerca de los conceptos de \u201csexo\u201d, \u201cg\u00e9nero\u201d y \u201csexualidades\u201d como saberes situados. \u00a0 Articulaciones pr\u00e1cticas y emp\u00edricas mediante ensayos situados, an\u00e1lisis cr\u00edticos, debates de casos, informes conceptuales, fichas de lectura.<\/p>\n\n\n\n

M\u00f3dulo II<\/h1>\n\n\n\n

1.2.1: Perspectivas te\u00f3rico-cr\u00edticas desde las Ciencias Sociales<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Movimientos pol\u00edticos y producciones te\u00f3ricas desde el feminismo y la disidencia sexual. Coyunturas asimilacionistas de la identidad de gays y lesbianas (y su correlato te\u00f3rico: los Gay and Lesbian Studies<\/em>). Movimiento \u201cqueer<\/em>\u201d: de las estrategias pol\u00edticas a los Queer Studies<\/em>. Reconstrucci\u00f3n del legado queer <\/em>(sus antecedentes, presupuestos y proyecciones; sus ecos en lengua castellana y sus consecuencias). Agendas pol\u00edticas LGTBI locales e indagaci\u00f3n acad\u00e9mica de los movimientos sexo-gen\u00e9ricos en el Cono Sur.<\/p>\n\n\n\n

Teor\u00edas sociales, culturales y pol\u00edticas relativas al g\u00e9nero y las sexualidades. Fen\u00f3menos y problem\u00e1ticas relativas a estos campos en Am\u00e9rica Latina. An\u00e1lisis desde una perspectiva de Derechos Humanos.<\/p>\n\n\n\n

Investigaciones emp\u00edricas, cr\u00edticas y rigurosas, y sus consecuencias significativas para los debates sociales y culturales contempor\u00e1neos en Am\u00e9rica Latina.<\/p>\n\n\n\n

Pol\u00edticas de Salud y Pol\u00edticas Educativas en torno a las problem\u00e1ticas de g\u00e9nero y sexualidades.<\/p>\n\n\n\n

Vinculaciones ligadas al ejercicio pr\u00e1ctico mediante simulaciones de transferencias, articulaciones profesionales propias, debates de agendas pol\u00edticas, proyecciones de y al campo, procesamiento de registros.<\/p>\n\n\n\n

1.3.2: Problem\u00e1ticas jur\u00eddicas y DDHH<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Historia de la legislaci\u00f3n en torno a las problem\u00e1ticas de la comunidad LGTBI en el marco internacional y nacional. Persecuci\u00f3n jur\u00eddica y represi\u00f3n policial. Criminalizaci\u00f3n y patologizaci\u00f3n hist\u00f3rica. Marcos de derechos en el \u00e1mbito nacional. El impacto de la discusi\u00f3n en torno a la Ley N\u00ba 26.618 y el Decreto 1054\/2010 (Matrimonio Igualitario) y de la Ley N\u00ba 26.743 (Identidad de G\u00e9nero). La Ley 26.150 (Programa Nacional de Educaci\u00f3n Sexual Integral): resistencias y problem\u00e1ticas de su implementaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Principios de Yogyakarta. La Ley 23.798 Nacional de Sida. La Ley 26.485 de Protecci\u00f3n Integral para Prevenir, Sancionar y Erradicar la Violencia contra las Mujeres en los \u00e1mbitos en que desarrollen sus relaciones interpersonales. La Ley 26.862 de Reproducci\u00f3n Medicamente Asistida. La Ley Micaela (Ley 27.499) de Capacitaci\u00f3n Obligatoria en G\u00e9nero. Proyecto de Ley de Interrupci\u00f3n Voluntaria del Embarazo.<\/p>\n\n\n\n

Logros y reconocimientos pendientes para la comunidad LGBTI y los movimientos de mujeres. Las m\u00faltiples problem\u00e1ticas que limitan, da\u00f1an y violentan las garant\u00edas, los derechos y las libertades de la comunidad LGBTI y de las mujeres. Debates y acciones (culturales, sociales, pol\u00edticas, educativas, jur\u00eddicas, etc.) en torno al acceso igualitario de los DDHH. La tensi\u00f3n pol\u00edtica entre la b\u00fasqueda de \u201cigualdad\u201d (inclusi\u00f3n) y el borramiento de las diferencias (homogeneizaci\u00f3n). Integraci\u00f3n y diversidades. Visibilizaci\u00f3n e invisibilizaci\u00f3n. Abordaje espec\u00edfico e integral de leyes o problem\u00e1ticas legislativas o de jurisprudencia a trav\u00e9s del an\u00e1lisis de documentos, vinculaciones pr\u00e1cticas con el ejercicio profesional (derecho, docencia, salud), simulaciones de casos, planes estrat\u00e9gicos espec\u00edficos, entre otras.<\/p>\n\n\n\n

M\u00f3dulo III<\/h1>\n\n\n\n

1.4.2: Po\u00e9ticas y pol\u00edticas en la literatura y las artes<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Perspectivas de los discursos feministas y de las sexualidades disidentes, y sus formulaciones como campos de estudios (Estudios de G\u00e9nero, Estudios Gay-L\u00e9sbicos, Estudios Queer<\/em>). Las perspectivas te\u00f3rico-cr\u00edticas sexo-gen\u00e9ricas en el horizonte de lectura y pensamiento en torno a la literatura y las artes: configuraciones conceptuales, discusiones, usos y efectos.<\/p>\n\n\n\n

El impulso pol\u00edtico de las acciones y fuerzas literarias y art\u00edsticas. Afirmaciones de la disidencia respecto del falogocentrismo, la heterosexualidad obligatoria y normativa, el heteropatriarcado hegem\u00f3nico. Estrategias de deconstrucci\u00f3n, subversi\u00f3n, corrosi\u00f3n, desobediencia mediante artefactos verbales y dispositivos art\u00edsticos. La apertura a la imaginaci\u00f3n (pol\u00edtica) de diferentes temporalidades.<\/p>\n\n\n\n

Agenciamientos art\u00edsticos-literarios de las sexualidades subversivas. Pol\u00edticas del lenguaje y transformaci\u00f3n de signos, con sus efectos po\u00e9ticos y est\u00e9ticos. Sexualidades literarias: po\u00e9ticas del desborde y pol\u00edticas del deseo\/placer. Estrategias sexopol\u00edticas: lecturas sexoafectivas; pr\u00e1cticas art\u00edsticas insumisas; relatos de vidas precarias, de resistencia, de sobrevivencia. Representaciones de la disidencia sexo-gen\u00e9rico-afectiva. Lenguas literarias y voces disidentes: obras y autorxs clave. Figuraciones y experimentaciones ficcionales: cuerpos disidentes, abyectos, anormales, monstruosos, en con-tacto. Biopo\u00e9ticas y biopol\u00edtica. Escrituras ensay\u00edsticas: entre los saberes y las experiencias subjetivas.<\/p>\n\n\n\n

Problemas de la literatura y las artes contempor\u00e1neas en relaci\u00f3n con cuestiones sexogen\u00e9ricas: posvanguardia, performance, posporno, camp, posautonom\u00eda. Elaboraci\u00f3n de an\u00e1lisis cr\u00edticos de obras, informes bibliogr\u00e1ficos, debates sobre pr\u00e1cticas culturales, observaci\u00f3n de experiencias art\u00edsticas.<\/p>\n\n\n\n

Trayecto de Pr\u00e1cticas<\/h1>\n\n\n\n

Se trata de la instancia en la que lxs futurxs\u00a0Especialistas<\/em>\u00a0realizar\u00e1n su experiencia pr\u00e1ctica, epistemol\u00f3gicamente orientada, accediendo a un campo de acci\u00f3n que permitir\u00e1 la actualizaci\u00f3n de los problemas estudiados y propiciar\u00e1 su formaci\u00f3n emp\u00edrica. El Trayecto se propone como una articulaci\u00f3n con los \u00e1mbitos de pr\u00e1cticas y profesionales, que se conjugar\u00e1n con los contenidos y las actividades del Taller de Trabajo Final. Lxs especializandxs realizar\u00e1n sus pr\u00e1cticas en espacios p\u00fablicos o privados, institucionales o no, y que si bien guardar\u00e1n relaci\u00f3n con sus perfiles, preferentemente evidenciar\u00e1n una salida hacia un espacio otro. Entre sus actividades, se llevar\u00e1n a cabo observaciones, trabajos de campo, estudios de caso, simulaciones de situaciones vinculadas a la problem\u00e1tica, asistencia y\/o exposici\u00f3n en jornadas de discusi\u00f3n, contacto con expertos, participaci\u00f3n en proyectos de extensi\u00f3n, etc., las cuales contar\u00e1n con un docente coordinador que establecer\u00e1 la modalidad del trabajo y la manera en que se llevar\u00e1 a cabo la evaluaci\u00f3n de estos espacios. La producci\u00f3n derivada de estas actividades realizadas en el Trayecto de Pr\u00e1cticas se habr\u00e1n de articular con los M\u00f3dulos ya realizados y redundar\u00e1n en insumos para el trabajo en el Taller de Trabajo Final y para la elaboraci\u00f3n del Trabajo Final. Se incluyen en dicha producci\u00f3n: elaboraci\u00f3n de informes de lectura, procesamiento de datos, toma de entrevistas, registros de observaciones, fichas bibliogr\u00e1ficas, confecci\u00f3n de vocabularios conceptuales, trabajos audiovisuales, etc. Todos los aspectos que regulan el funcionamiento de las pr\u00e1cticas ser\u00e1n establecidos en los convenios y\/o actas-acuerdo espec\u00edficos con las entidades donde \u00e9stas se realicen. Ser\u00e1 la Comisi\u00f3n Acad\u00e9mica de la carrera la que determinar\u00e1 el lugar de realizaci\u00f3n de las pr\u00e1cticas de cada estudiante.<\/p>\n\n\n\n

Taller de Trabajo Final<\/h1>\n\n\n\n

Este espacio se propone articular los contenidos desarrollados en los M\u00f3dulos con el proyecto de Trabajo Final de lxs especializandxs. Se otorgar\u00e1 especial relevancia a la experiencia del Trayecto de Pr\u00e1cticas que habr\u00e1n realizado o estar\u00e1n realizando en simult\u00e1neo al Taller, planteando una transversalidad con el mismo. El Taller brindar\u00e1 la orientaci\u00f3n metodol\u00f3gica para la elaboraci\u00f3n del Trabajo Final en funci\u00f3n del desarrollo de las pr\u00e1cticas y la inserci\u00f3n profesional de lxs especializandxs, a saber: abordajes y perspectivas para la confecci\u00f3n del Plan de Trabajo, antecedentes y justificaci\u00f3n, prop\u00f3sito y objetivos, circunscripci\u00f3n del campo emp\u00edrico, planteo de an\u00e1lisis y cronogramas, estrategias de escritura y presentaci\u00f3n de resultados, dise\u00f1o de \u00edndices y redacci\u00f3n de informes de avances del documento final. En t\u00e9rminos metodol\u00f3gicos espec\u00edficos, el Taller funcionar\u00e1 como el espacio de confluencia pr\u00e1ctica del recorrido realizado en la Especializaci\u00f3n en vistas a la presentaci\u00f3n del Trabajo Final. En este sentido, atender\u00e1 a la singularidad de los proyectos de lxs especializandxs, lo que incluye -entre otros aspectos- el perfil, la forma, la orientaci\u00f3n, el recorte y el enfoque que adquiera el mismo.<\/p>\n\n\n\n

Trabajo Final<\/h1>\n\n\n\n

Se entiende por Trabajo Final a la producci\u00f3n individual que se solicita para la finalizaci\u00f3n de la carrera de Especializaci\u00f3n. Se trata del dise\u00f1o o la sistematizaci\u00f3n de una propuesta de intervenci\u00f3n o investigaci\u00f3n-acci\u00f3n, o bien el tratamiento de una problem\u00e1tica de car\u00e1cter integrador, que contemple los diferentes aspectos de exploraci\u00f3n conceptual, an\u00e1lisis te\u00f3rico y elaboraci\u00f3n cr\u00edtica desarrollados en los contenidos de la carrera. Seg\u00fan la especificidad y el perfil de cada caso, podr\u00e1 tener un mayor \u00e9nfasis monogr\u00e1fico-investigativo o un enfoque m\u00e1s eminentemente pr\u00e1ctico (por ejemplo, un trabajo de campo, un informe de una pr\u00e1ctica, un estudio de caso, etc.), pero siempre cuidar\u00e1 de atender a ambas vertientes. En cualquier caso, adem\u00e1s, deber\u00e1 articularse con la praxis profesional del futuro Especialista<\/em>, aunque dando cuenta al mismo tiempo de una perspectiva interdisciplinaria. Se habr\u00e1 de demostrar a trav\u00e9s de este Trabajo Final las capacidades y competencias en las perspectivas, las tem\u00e1ticas y los problemas estudiados en relaci\u00f3n con el objeto de la carrera, as\u00ed como el logro e integraci\u00f3n de los objetivos generales del curr\u00edculum cursado.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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