{"id":659,"date":"2021-01-02T11:51:15","date_gmt":"2021-01-02T11:51:15","guid":{"rendered":"https:\/\/puds.unr.edu.ar\/?page_id=659"},"modified":"2021-01-02T17:50:12","modified_gmt":"2021-01-02T17:50:12","slug":"fundamentacion-antecedentes-relevancia-finalidad","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/puds.unr.edu.ar\/?page_id=659","title":{"rendered":"Fundamentaci\u00f3n: antecedentes, relevancia, finalidad"},"content":{"rendered":"\n<p>A partir de la sanci\u00f3n de la Ley N\u00b0 26.150, del a\u00f1o 2006, que crea el Programa Nacional de Educaci\u00f3n Sexual Integral; de la Ley N\u00ba 26.618 y el Decreto 1054\/2010, del a\u00f1o 2010, que habilitan y regulan el denominado Matrimonio Igualitario; y de la Ley N\u00ba 26.743, del a\u00f1o 2012, que establece el derecho a la identidad de g\u00e9nero de las personas, surgieron interrogantes y preocupaciones a nivel social que trascienden los alcances jur\u00eddicos de la letra escrita. El impacto de la discusi\u00f3n en torno a las leyes demuestra que \u00e9stas no producen un cambio social por s\u00ed mismas, aunque instauran una realidad de derecho con efecto paulatino y pueden operar sobre las condiciones y posibilidades de lo social; asimismo, no obran autom\u00e1ticamente sobre el cambio de pensamiento que sigue instaurando cotidianamente problem\u00e1ticas como la violencia de g\u00e9nero, el femicidio o la homolesbotransfobia. Estas problem\u00e1ticas siguen vigentes, siguen afectando la vulnerabilidad de numerosas vidas y violentando la realidad (material y simb\u00f3lica) de los cuerpos. Por esto, cada vez se vuelve m\u00e1s necesaria la formaci\u00f3n en las problem\u00e1ticas de g\u00e9nero y sexualidad que hacen a los alcances de la inteligibilidad de los sujetos. En este sentido, la Ley Micaela de Capacitaci\u00f3n Obligatoria en G\u00e9nero para todas las personas que integran los tres poderes del Estado (Ley 27.499), sancionada a fines de 2018, resulta clave en su necesaria exigencia. Asimismo, distintos aspectos sociales y culturales ligados a reivindicaciones sexogen\u00e9ricas (<em>v.g.<\/em>, el uso de lenguaje incluso, que necesariamente este documento emplea) plantean una demanda de conocimientos s\u00f3lidos, complejos y rigurosos en torno al tema.&nbsp;&nbsp; &nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Las pr\u00e1cticas profesionales y educativas deben poder contar con las herramientas necesarias para otorgar respuesta a las nuevas situaciones que se dan a partir tanto de la legalizaci\u00f3n del Matrimonio Igualitario como del reconocimiento identitario, entre otras, pero deben poseer adem\u00e1s insumos para enfrentar los problemas de discriminaci\u00f3n y violencia que permanecen como una problem\u00e1tica ineludible. En esta direcci\u00f3n, la formaci\u00f3n acad\u00e9mica-profesional que provee la presente Especializaci\u00f3n contribuye al conocimiento de abordajes te\u00f3ricos-cr\u00edticos, sean producidos en el interior de los debates acad\u00e9micos de las \u00faltimas d\u00e9cadas, sean producidos como saber situado a partir del activismo pol\u00edtico y la investigaci\u00f3n, cuya circulaci\u00f3n de las voces que producen supone diferentes canales, muchas veces no acad\u00e9micos. Por lo tanto, la intenci\u00f3n de la perspectiva adoptada en esta Especializaci\u00f3n es trabajar conjuntamente con esas producciones y ofrecer un enfoque te\u00f3rico-cr\u00edtico formativo y pr\u00e1ctico vinculado a la tradici\u00f3n de estudios de g\u00e9nero y sexualidades no normativas. En este sentido, dicho enfoque se halla en consonancia con los debates epistemol\u00f3gicos actuales que se\u00f1alan los l\u00edmites disciplinarios tradicionales y proponen, en consecuencia, la adopci\u00f3n m\u00e1s pertinente de abordajes interdisciplinarios.<\/p>\n\n\n\n<p>La propuesta de la presente Especializaci\u00f3n se desprende de la experiencia realizada desde el Programa Universitario de Diversidad Sexual dependiente del Centro de Estudios Interdisciplinarios de la Universidad Nacional de Rosario. El trabajo realizado en ese marco consisti\u00f3 no solo en experiencias proyectadas a la extensi\u00f3n cultural universitaria, a trav\u00e9s de ciclos art\u00edsticos perform\u00e1ticos, muestras y lecturas, sino que tambi\u00e9n intent\u00f3 instalar espacios de discusi\u00f3n en el interior de la Universidad mediante la producci\u00f3n y la puesta en circulaci\u00f3n, as\u00ed como la divulgaci\u00f3n, de posiciones te\u00f3rico-cr\u00edticas vinculadas con la tem\u00e1tica. En este sentido, la trayectoria acad\u00e9mica con la que cuenta dicho espacio, creado en el a\u00f1o 2008, incluye una vasta actividad universitaria y cient\u00edfica materializada en organizaci\u00f3n de Jornadas y Coloquios Internacionales; publicaci\u00f3n peri\u00f3dica de una revista acad\u00e9mica (<em>Uni(+di)versidad<\/em>); promoci\u00f3n y organizaci\u00f3n de cursos de grado y posgrado en diversas carreras y Unidades Acad\u00e9micas de la UNR, as\u00ed como de talleres en distintas instituciones educativas de diferentes niveles; formaci\u00f3n de equipos de trabajo; participaci\u00f3n regular de sus miembros en equipos de investigaci\u00f3n y reuniones acad\u00e9micas vinculados a la tem\u00e1tica; y numerosas actividades de extensi\u00f3n e intervenci\u00f3n, generalmente articuladas con espacios de activismo y movimientos sociales. Por lo todo lo expuesto, y considerando adem\u00e1s la plena vigencia y actualidad de los debates en torno al g\u00e9nero y las sexualidades, la presente carrera ofrecer\u00e1 un impacto social regional propicio y necesario. A partir del diagn\u00f3stico evidenciado en torno a la demanda de la tem\u00e1tica, y dado que la Universidad Nacional de Rosario no cuenta con otras carreras a este nivel, la presente&nbsp;<em>Especializaci\u00f3n<\/em>&nbsp;se propone aportar un espacio formativo que redundar\u00e1 en la excelencia acad\u00e9mica de dicha Universidad y cuyas proyecciones justifican su realizaci\u00f3n.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>A partir de la sanci\u00f3n de la Ley N\u00b0 26.150, del a\u00f1o 2006, que crea el Programa Nacional de Educaci\u00f3n Sexual Integral; de la Ley N\u00ba 26.618 y el Decreto 1054\/2010, del a\u00f1o 2010, que habilitan y regulan el denominado Matrimonio Igualitario; y de la Ley N\u00ba 26.743, del a\u00f1o &#8230;<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-659","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/puds.unr.edu.ar\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/659","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/puds.unr.edu.ar\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/puds.unr.edu.ar\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/puds.unr.edu.ar\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/puds.unr.edu.ar\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=659"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/puds.unr.edu.ar\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/659\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":660,"href":"https:\/\/puds.unr.edu.ar\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/659\/revisions\/660"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/puds.unr.edu.ar\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=659"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}